ESPACIO DE CONOCIMIENTO

TEMA: Teorema de Pitágoras

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1.- Define el propósito:

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Al finalizar la clase el estudiante conoce e identifica las partes de un triángulo rectángulo (cateto opuesto, cateto adyacente e hipotenusa) en su entorno, mediante aplicaciones tecnológicas, para solucionar problemas que impliquen el uso del Teorema de Pitágoras.

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2.- Detectar la necesidad:

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Es necesario que el alumno utilice su interés por la tecnología y los medios electrónicos de comunicación a su alcance para lograr aprendizajes matemáticos propuestos, por ello el alumno utilizará una captura de imagen que muestre un rectángulo en su entrono, posteriormente el estudiante señala o inscribe las partes de un triángulo rectángulo tomando un ángulo de referencia mediante una aplicación de celular, tableta o computadora, con el fin de identificar sus partes de forma correcta para evitar confusiones y resultados erróneos al sustituir valores conocidos en la ecuación correspondiente. 

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3.- Buscar recursos:

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4.- Generar contenido 

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El estudiante captura una imagen con su celular o cámara fotográfica donde se muestre un rectángulo que esté a su alrededor y lo nombra de acuerdo a un ángulo de referencia que el retome.

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El uso de Genial.ly como una herramienta interactiva para analizar casos de triángulos rectángulos.

https://www.genial.ly/597be382518eb37164b1757d/correcto-copy 

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5.- Ejecutar (pendiente)

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6.- Medir (pendiente)